大疆慧飞: 无人机应用职业教育将进入快车道

更新日期:2018-01-04|来源:慧飞原创|作者:慧飞总部程忠义


12月22日,工信部发布《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》,对于无人机行业健康发展具有重要意义。《意见》关于人才培养方面重点指出,支持有条件的普通高校和职业院校设立无人机相关专业,建立多层次多类型的无人机人才培养和服务体系。鼓励高等院校、科研院所和企业合作,创新人才培养机制,加快培育无人机关键技术、安全管控等急需紧缺型专业人才,构建具有竞争力的高端人才队伍。


随着无人机技术的发展,其在农业、测绘、能源、环保、基础设施巡检、安防、工程管理方面应用已经逐步深入。《意见》指出,到2020年,民用无人机产业持续快速发展,产值将达到600亿元,年均增速40%以上;而到2025年,民用无人机产值将达到1800亿元,年均增速25%以上。  
立足于民用无人机行业快速发展的前提背景,国内部分院校特别是职业类院校已经广泛开始了无人机专业教育的摸索,全国开设无人机相关专业的中高职院校已近90所,无人机相关人才培养已经呈现供需两旺的情况。但是也应看到,目前部分院校无人机专业准备不足,包括师资、设备、教材等方面未能适应实际教学需求。实际情况是,学生进入企业后往往需要重新学习才能满足各种要求。另外,对于无人机职业教育所需要的应用方向、教材体系、知识结构都还没有形成统一标准。 



对于如何开展无人机专业教学,部分院校通过对市场及行业的观察形成了自己独特的思路。但是,也有部分院校存在以下情况:
1、将大量通用航空的知识转移到无人机专业,从而构建知识框架;
2、通过派遣老师学习社会培训机构的课程从而将知识拉伸形成无人机专业。
只是通过借鉴通用航空或者社会课程而设立无人机应用专业,往往会存在学生学习知识不能应用于实践、没有实战能力、需要企业再培养等情况。

对于如何解决目前无人机职业教育存在的痛点,为社会持续提供优秀的无人机从业人员,大疆创新及其子公司慧飞无人机应用技术培训中心,从16年就开始进行了积极探索。慧飞培训中心通过对各个无人机相关企业员工综合职业技能素养的观察,结合慧飞全国80余所分校培训相关经验,对于无人机行业所需的应用型人才提出了自身的人才标准,总结起来就是:

一、能维护会维修,有二次改装能力
了解机器并能够实现良好维护并能做到简单维修,就能时刻保持设备的良好状态并保证作业效率。这就对操作手本身的无人机基础知识、动手能力提出了要求。另外,动手能力强、基础知识功底好的员工还能够对无人机设备进行二次开发或改装,从而让无人机实现更丰富的实用功能。



二、安全意识好
良好的安全意识包括对人身的安全意识、对设备的安全意识。无人机具有一定的杀伤力,如何做到安全使用无人机就必须使操纵者了解无人机相应的破坏力,只有通过灌输良好的安全操作意识,才能保障无人机操控手能够做到长期安全作业。



三、基础知识扎实,操作技能强
良好的无人机实际操作技能是任何应用都无法缺失的必备条件,航拍有可能面临复杂条件下的姿态模式飞行,植保有可能面临极度狭小的起降区域,而城市安防则可能面临复杂的城市建筑群。甚至,突然来临的GPS信号丢失或者指南针干扰都有可能造成原本稳定的无人机突然难以操控,所以合格的无人机操控手良好的飞行技能必不可少。



四、专业知识功底好
专业技能则是指各个应用领域其专项知识及技能,例如航怕需懂得取景与构图,植保得懂病虫草害以及农药,电力巡线则应具备输电线路设备其专项知识。有了专业技能的支撑,无人机操控手才能产生高效、高质量的技能输出。



目前开设无人机专业还是以中高职、大专院校为主,其专业开设应紧扣市场需求,以培养企业需求的人才为主题。从工信部发文支持校企结合的角度,慧飞无人机应用技术培训中心作为无人机领头企业大疆创新的全资子公司,有必要有义务与职业院校一起把无人机应用教育推向专业对口、培养方向明确、适应市场需求的高度。当然,要真正做到课程成熟,院校与慧飞都还有很多路要走,包括课程体系、教材、师资也都还需要提升、健全。
虽然目前无人机职业教育还存在诸多问题,还需要逐渐丰满,但是在国家大政方针支持的前提下,我们相信无人机应用职业教育必将在2018年进入发展快车道。慧飞愿意与院校一起,为丰满无人机应用职业教育再添一块砖,多加一片瓦。



原创文章,侵权必究,转载请注明出处
 相关阅读


 精彩推荐